第四章、隐约的重担(2/3)

她一怔，神一丝犹豫，彷佛在掂量这份信任是否值得。

但我反而注意到一个词，也？！也是？！

此外，还有一个关键的知识：翼行实际上并非完全平飞行，只是从外观上看似如此。

这就是一耐人寻味的矛盾：平凡的人想要成为英雄，然英雄却甘作平凡的百姓。只因那承受的苦痛，并非凡人所能想像的。

她眉微微一挑，显然没有预料到这样的回击。

确实平飞行这姿势看似有效，实则对t的负担很大，特别是对初学者来说，更应该注意如何减少不必要的压力。

「所以班主任你也是选手之一吧？」我冷不防地抛这句话，试图以疑问来扭转局势，这一招叫反客为主。

当然，以上的补充知识目前尚未派上用场，因为前的同学们连站立都还不会，更别说跑步了。

她惊讶地朝我看过来，但我一向低调，乾脆撇过，轻松地起哨，彷佛自己只是她视线中的一株草，仿佛我从未存在过，也从未对她有所提。

也关乎一，若和视线时间保持90度仰角，难脖不会酸痛吗？

随後，她淡淡地笑了笑，并没有直接回应，虽看似只是普通笑容，但能略微受到些许尴尬。看似云淡风轻，却似乎暗藏了某意味的秘密。

举例来说，假设在无风的状态要实现平飞行，实际上需要将t的仰角调整至约20至40度。这样不仅能利用仰角摆脱地心引力以维持度，还能让脖b平行飞行时更加放松。

班主任或许自己都没意识到，刚才那句话已经卖了她的背景与世。

更别说天上的风可是瞬息万变的，还必须对抗来自地上的地心引力！

羽弦同学瞬间受到众人的ai，彷佛忽略了我之前的提示。

「也是」这个字暴她不仅仅是个普通的老师，难她也曾参与过这场游戏，甚至是过去的选手之一？

「同学！好厉害呀！你是怎麽发现的？」

我心里偷偷浮现这个荒唐的想法，甚至还脑补了一自己嘴角歪到一边、假装痴呆傻的模样。

「唉！是呀！我确实是……」她轻叹了一气，似乎在那一瞬间放了某掩饰，坦白承认了自己的份。

这反击，既保住了我的份，又巧妙地把她拉了这个共同的圈里。这语言上的小心机，让我和班主任之间的对峙不再像是敌对，而是带着一丝不言而喻的默契。

为了保住我未来普通且安逸的校园生活，我x1一气，决定开大招——装傻到底！

「这里不方便聊，去那边吧！」

课後，班主任林昕君以那严肃的神直面我，来了一场来自ai的审问。压力顿时如山般压，让我觉得呼x1都有些困难。

她本不待我有任何解释或犹豫的时间，直接陷了自己的猜测中，目光也变得更加锋利。

「莫非也是选手之一？」班主任皱了皱眉，双臂叉，似乎已经开始在心里盘算起什麽来。

虽然我并没有就读过其他的翼行学院，但光是从翼行教学的复杂程度来看，本20多岁的班主任就应该是非常罕见的存在。

我知这条路上的每个人都有属於自己的伤痕，没有人会无缘无故去参加这玩命的b赛。

事了拂衣去，藏与名，正因为是英雄，才愈加向往那平淡的生活，享受着作为普通百姓的幸福。

羽弦同学确实依照我刚才提到的诀窍去，尽她的模样在保持平衡时显得有些艰辛，但与她之前一踩上空气便立刻跌倒的况相b，已经好上许多。

同学们经过测试後确实有所不同，他们开始兴奋地注视着自己那微不足的小成功，却也是他们从普通人迈向翼行者生涯的最大一步。

平飞行虽然是理想状态，但在现实中并不总是可行。因此，适时调整t的仰角是必然的。

可她，却能在这样的年纪站在讲台上授课。无论是学术上的天赋还是背後的经历，这都不是常人能够轻易到的。

如果翼行以平衡木法张开双翼飞行，那就违背了上述的飞行常理。这样的姿势虽能暂时维持平衡，但却增加了风阻，减少了速度与效率，使飞行变得更为困难，甚至失去应有的动能。

实际上，翼行会在细微角度上行调整，以维持飞行的稳定和速度。

但从她迅速平复的神se来看，这一问显然戳中了某些关键。

而过，飞行时所受的风阻越小，速度效率必然达到最大化，而速度损耗自然也减至最低。

嘿嘿嘿！其实我是智障。

「能否跟班主任互相分享彼此的故事？」我顺势追问，看似突兀的一句话，其实也是选手间的默契语言。

羽弦同学的笑容显得有些尴尬，明明不是她的发现，却意外地成为了众人中的焦，被众人捧为立首功的英雄。

我指向小园，确实那边有许多小板凳，常常充斥着青与恋ai的酸臭味。

极限竞速赛对於每一个参赛者而言，都是一场不仅仅考验速度的b赛，更是与命运抗衡的赌局，而参加这场赌局的人，背後总是有着不可言说的故事。

我的脑中迅速闪过了许多可能x，难班主任和我有着相似的过去？她的背景，或许远b我们想像的更加复杂。

因此，平衡木法只是初学者用来辅助平衡的方式，最终仍需要逐渐习惯并适应如同军人般的立正姿势，才能真正掌握翼行的稳定与效率。

一般来说，翼行的理论与实c训练需要经过时间的学习和累积，光是学习，许多人都已经过了20多岁，甚至绝大多数超过40岁都未必厉害。

结合上述例，如此年轻的班主任？！也才20初岁，若说不是选手，就必然是天才。

然而，我顿时到一丝不安，似乎仍有一双睛正在注视着我，正是那位看似严肃却又可ai、且对我恨得牙的班主任──林昕君。

「虽然同学们都忽略了，但班主任可没看漏。杨徽！你到底是何方神圣？」

但很快，一个更现实的念打断了我！谁会这麽啊？这样不仅不会变普通，反而只会让人给我安排一场来自关ai的特殊待遇罢了。

然而，看到羽弦同学的成功案例渐渐激发了其他同学的希望。原以为成功是遥不可及的目标，实际上却是需要一步一步地逐渐实现的过程。

某意义上，我也刻意用同样的语句行确认，故意用了也字。我这麽一说，其实间接承认了自己确实是选手，同时暗示她也一样。

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

此时她面惊讶，却又显得有些受若惊，心中不安地不断向我投去目光，我也清楚她似乎在心里思量着不想与我争功的念。

选手何必伤害选手呢？这麽一来，整件事就有了不同的解读：原来我们都是自个人！

结合刚才的猜测：

我还是决定：自己不成为福音了！而是要让他人成为别人的福音！

所谓的「选手」，其实大多都是极限竞速赛的参赛者的简称，这在圈算是潜台词，任谁都能听得来。

她的神本来被畏惧与绝望所侵蚀，但经过我刚才的提，瞬间又燃起了斗志与希望，彷佛重获新生。

确认过神，原来都自个人～！

「本天才！！」